有一种生活经历过才知道其中的艰辛；有一种艰辛体会过才知道其中的幸福；有一种幸福拥有过才知道其中的纯粹。
——题记
最初，支教是一种无奈，是不可推脱的无奈。年龄已经一把，过惯了家里的生活，突然要去什么乡下支教一年，如果不是政策摆在那里，根本不会去。支教前两个月，我们每位即将支教的老师都填了一张表，就是根据自己所长和现任教学科选择将来的任教学科。我选的是心理辅导课，另两位伙伴选的是地理课和思想品德课。
可是到了受援学校——唐县王京镇中学，一切都变了。这里并没有也不准备开设心理辅导课，也不需要教地理和思想品德的老师，倒是急需语文老师。我们三人只得接下了语文课，并且很快投入了工作，因为这里已经开学一周多了。课时并不多，一周只有七节课（另外还有早自习、午自习和晚自习的辅导课），可以有充足的时间备课。只是从来没有交过语文的我们，面对的又是初一刚入学的新生，心理压力实在是很大。虽说铁打的营盘流水的兵，我们支教只有一年，将来学生如何似乎与我们无关，但是我们都是四十多岁的男人，良心和脸面不允许我们糊弄。
好在我上学时语文成绩一直是最好的，我努力回忆自己是怎么学好语文的，考虑了一夜，不过是抓好基础知识，多读书勤练笔罢了。只是，我怎样把这种意识传递给学生，又让他们真的理解这些呢？
第一节课一上课自我介绍后，我就问学生：“我们小学已经学了六年语文，谁能告诉我什么叫语文？”学生们大概从来没有想过这个问题，也许第一次上中学的语文课，没有一个人回答。我只好又说，我们把这两个字拆开分别用“语”和“文”两个字组词，看谁组的最多。顿时班里热闹起来，学生们七嘴八舌的说起来，这正是我想要的。于是我找两位同学，分别记录大家找到的关于“语”和“文”的词语，不到十分钟，每个字大约组了二三十个词，然后又把这些词分类。最后我说，语文其实就是我们日常生活中人际交流的基础和提升，你天天都在用它，学好语文无外乎“听说读写”四个字，我们学语文就从生活入手，从这四个字入手。看学生们的表情是听得津津有味，下课时班里居然响起来热烈的掌声，而且这种以掌声代替“起立，老师再见”成了一年来的常态。
原来我也可以上语文课，并且还是受欢迎的！只是一节课算不了什么，结果如何要一年以后才见分晓。接下来，针对听说读写四个字我分别给学生们做了安排。也许是当地教育局照顾我们，这里的生活水平并不低，跟保定周边村镇经济水平不相上下，乡镇企业也搞得不错。只是说到读书，学生们的阅读量实在是小的不可思议，他们和我的孩子同龄，但他们一个班学生加起来所读过书目还不到我孩子的十分之一。一方面我从家里带来孩子读过的书，另一方面我告诉他们，保定有一个旧书市，每周六、日，会有大量便宜的书在这里可以买到，就有很多孩子托我为他们买书，就这样他们开始大量读书了。
我的孩子从上一年级的时候老师就要求写周记，对提高写作水平、积累写作素材很有帮助。我拿来孩子的周记读给学生们，读到有趣的地方他们就哈哈大笑。我说其实你们也可以记下自己生活中发生的小事、趣事，不但是很好的回忆，将来写作文也就会有的可写，我就趁热打铁要求学生们每周写周记。一个孩子写自己怎么给妹妹折千纸鹤，写的很详细，我就把这篇周记在班上读，以后她的周记几乎每次都会成为范文。后来她告诉我说：“老师其实你是第一个没有把我当成差生的老师！”
几天后，我发现几乎没有一个孩子上课时带着字词典等工具书。我告诉他们学好语文就要养成使用工具书的习惯，遇到不明白的地方就可以请教这位“不说话的老师”，日积月累就会扩大你的识字量和词汇量。过了一个星期，我惊喜的发现，班上有将近一半的学生带来了字典或词典。就引导着他们使用字词典，现在很多人都会学究式的查资料了。
一段时间后发现很多人文史知识了解的很少，我和班主任老师商量可不可以给孩子们翻印一些诸如《三字经》、《千字文》、《笠翁对韵》等东西，在晨读的时候带学生们读。班主任非常支持，亲自帮我打印，很快周五早晨我上早自习的时候，就可以带着学生们读这些东西了。
人人爱听故事，孩子们更是这样，上课时我尽量多的讲一些和教学内容有关的故事，提高他们的上课兴趣，给他们以启发。孩子们放学后很愿意到我宿舍里和我聊天，渐渐地，有学生开始喊我“小头爸爸”或“小头老师”，我知道这是他们喜欢的动画片里的主人公，有的干脆叫我“老左”，我知道这是他们在表达和你有多铁，他们用这些来表达对你的喜欢，我当然欣然接受了。学生们喜欢你就愿意上你的课，安排任务他们也就会积极完成，学习语文的积极性也就提高了。只是不知道我这样做的效果如何，到了期末考试的时候，我还是心里没底，如果成绩说不过去，学生们还可能听你那一套吗？
春节放假回来，忐忑不安的找到年级组长询问成绩。我们班的成绩是协作区第三，本校第一，我很满意。
天下没有不散的筵席，不想说和学生分别时学生的不舍和自己的伤感，政策摆在那里，不回来是不可能的。
我没有什么要去拯救教育拯救他人的崇高理想，我只是按自己的良心的召唤去做，希望自己确实能做点什么，哪怕是影响一个班的小孩子，都会让我的内心坦然，温暖，纯净。