人物名片
梁宏志，煤矿工人出身，民进会员，民进省委委员、市政协委员,现任河北省邢台市追光教育集团董事长。他所创办的追光学校荣获“全国先进民办学校”、“全国民办学校十大管理创新样板”、“全国学校文化建设实验校”、“河北省明星学校”等称号。
25年前的煤矿工人梁宏志，一次偶遇，看着围在学校教室外面渴望求学，但却无法就学的孩子们，非常心痛。这些孩子随做煤矿工人的父母居住，却因一个户口本而无法在公立学校就学，于是一个办学的念头在梁宏志心中油然而生。接下来就是把全家积攒的3000元拿出来，把舅舅的砖厂抵押到银行，贷了36000元，以39000元的资金启动开始办学。创建民办学校在当时罕有先例，选址、租赁土地、施工、找教员、招生、跑关系等，个中艰辛只有梁宏志自己知道。
25年后，经过艰苦卓绝的努力，梁宏志所创办的追光集团成为一个拥有三所小学、一所中学、一个教育培训中心、一个在线云课堂，在校生8000余人，教职工600多人的教育集团。追光中学独具特色的教育理念和管理方法，在业内引起强烈反响。中央人民广播电台做了专题报道。仅2016年，就有全国23个省、500多所学校来校学习生命课堂及文化管理。原民进中央副主席王佐书、副主席朱永新来校视察并分别题词“为育人教书、为成才助力”和“追寻梦想、享受教育”。在民办教育举步维艰的情况下，追光集团的壮大发展成为一个典范。
梁宏志打造的追光精神
“勤于探索，敢于实践，勇往直前”的追光精神是在25年的挫折与实践中闯出来的。1994年元旦这天，仅有1名教师和6个孩子的追光小学在内丘县（煤矿所在地）正式开学。从无人问津到炙手可热，这期间经历了盖校舍、缺老师等各种困难。梁宏志夫妻俩边教学、边探索出一套适合追光的管理模式，并闯出了一片天地。几年后，数名学生在全国奥赛中斩获大奖，追光学生屡屡在名校招生中名列前茅。周边县的许多家长慕名将孩子送来，当地老百姓流传着一句话“要成才，追光来”。信念、志向、气魄支撑着梁宏志走到了今天。
梁宏志倡导的追光特色管理
2015年12月，在追光教育集团管理特色现场会上,《中国教师报》周刊主编褚清源在大会总结中谈到“追光以及梁董的管理是基于人、发展人、成就人的”。追光的管理遵循了三道：天道，始终以学生为天；师道，让团队中最能干的人受到尊重；孝道，做到了对元老级老员工的关怀。“追光的管理是发现人、看见人、发展人，让人站在学校管理的正中央，让人站在学校教育的正中央”。一语中的，何等精辟。25年来，梁宏志认识到，学生是学习的主体和主人，他坚持教育以人为本的理念，遵循学生身心发展的规律；发挥学生发展的潜能；尊重学生的人格和尊严；关注学生的道德、情感、态度和价值观。人性化的管理、人文的关怀使得追光越走越远。
梁宏志演绎的生命课堂
千人就餐、无人说话的“止语餐厅”，无任何嘈杂喧闹的“耳语宿舍”及“光盘行动”等，这些良好的习惯能使学生受益终生。梁宏志阐释的生命课堂的核心是解放学生、展现自我，让学生成为有智商、有情商、有知识、有能力的栋梁之才。从语文生命课堂、数学生命课堂、英语生命课堂的教学改良，从学生的坐姿、读姿、写姿的细小环节培养到培养孩子们对中国传统文化核心理念“仁义礼智信、温良恭俭让”的认知，让学生懂得生命课堂是知识、智慧和生命活力的结合体，决定一个人命运的不仅是考试和分数，是能适应未来社会激烈竞争的人才，是要有知识、能力、品德三者皆备的复合型人才。这才是生命课堂的真谛。
梁宏志理想的百年追光梦
梁宏志深刻认识到，“教育+互联网”是未来教育发展的趋势，互联网科技的进步，正在深层次促使教育产业升级换代，在线教育对线下教育的冲击是必然的，但无论哪种形式的教育，品牌、师资、产品，仍旧是决定学校生存之道的重要因素。近年来，追光教育集团对接国家级贫困县开展了一系列精准扶贫工作，积极引进北京师范大学优质教育资源，组织学校优秀师资力量，充分利用日益发达的互联网技术，将优质教育资源用于精准扶贫活动中，让贫困地区学生在家也能享受优质教育资源，享受“互联网+教育”成果。 2018年，追光教育集团积极响应民进中央社会服务对接扶贫点——贵州省黔西南州安龙县，开展精准教育扶贫行动，将追光云课堂在线课程推广到全县各小学中。全县13所小学1-6年级400多名学生积极报名，通过手机微信端学习云课堂课程，在偏远的地区享受到了北京师范大学资源及追光教育集团师资。追光教育集团做了创新教育扶贫的有益尝试，通过互联网将优质课程资源输送到贫困地区，让更多贫困家庭通过教育改变孩子的命运，改变家乡的命运。梁宏志的百年追光梦是社会发展的延伸；是科技进步的延伸；更是人类追求的希望，追光的发展必将长久的开花结果。