民进中央基础教育改革座谈会在京召开

作者:河北民进文章来源:点击数:0更新时间:2021-12-06文章录入:河北民进字号:

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       12月3日下午,民进中央基础教育改革座谈会以线上线下结合的形式在民进中央机关召开。

  12月3日下午,民进中央基础教育改革座谈会以线上线下结合的形式在民进中央机关召开,本次会议的主题是“‘双减’与普通高中高质量发展”,民进中央常务副主席刘新成出席会议并讲话。

  教育部党组成员、副部长郑富芝,民进中央副主席朱永新、庞丽娟出席会议。会议有关议程由朱永新和民进中央教育委员会主任、北京师范大学中国教育政策研究院执行院长张志勇分别主持。

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       民进中央常务副主席刘新成出席会议并讲话。

  刘新成首先代表民进中央向各位与会嘉宾和专家学者对教育事业的满腔热忱和对民进工作的信任支持,教育部对座谈会的长期支持和指导,会议协办承办单位的大力支持表示感谢。他说,民进是以教育文化出版为主要界别的中国特色社会主义参政党,始终坚持以推动教育事业改革发展为己任,努力通过论坛、座谈会等各类活动平台,加强与教育界的交流联系,听取来自基层的呼声,研讨教育改革发展中遇到的问题,集智聚力,形成共识,增强民进议政建言成果的现实性、针对性和可行性。

  刘新成指出,本次座谈会聚焦“双减”与普通高中高质量发展,一是回应基础教育界的现实关切,通过现有平台渠道把各方面意见反映到相关部门;二是普通高中育人方式改革和高质量发展还在推进过程中,需要按照中央部署持续关注和建言。推动教育改革发展,一要坚守社会主义教育发展方向,保障全体人民的教育公平,解决好教育的不平衡问题;二要坚守教育发展和青少年身心发展规律,提升教育质量和人才培养质量,解决好教育的不充分问题。“双减”政策突出强调了学校教育的主阵地作用,重申了社会主义教育发展方向和教育的公益属性,是治理教育生态、促进教育公平、塑造教育高质量发展新格局的有效举措。

  刘新成强调,中共十九届六中全会全面总结中国共产党百年奋斗重大成就和历史经验,为党和人民向着全面建成社会主义现代化强国的第二个百年奋斗目标迈进,提供了重要政治保障和思想基础,也为新时代高质量教育体系建设,为普通高中高质量发展,提供了根本政治遵循,指明了正确方向。希望与会专家围绕会议主题议题深入探讨、充分交流、畅所欲言,民进教育界会员积极投身当前教育改革大潮,勇于实践、积极建言、发挥作用,共同努力为教育改革发展作出更大贡献。

  郑富芝代表教育部对民进中央长期以来对教育事业的关心和支持表示感谢。他说,本次座谈会的选题和角度很好,大家提出的问题、意见和建议很有参考价值,对增强教育改革的使命感和拓宽思路很有帮助。“双减”是中央为了回应社会各界的呼声和期盼作出的重大决策,决心和力度空前,意义重大。“双减”是为了重构中国基础教育的育人体系和良好教育生态,必须明确目的,防止跑偏。深化“双减”改革,要处理好校内和校外、课前和课后、校外学科类和非学科类、普通教育和职业教育、学和考这五对关系,深入研究,防止短视。

  朱永新在总结讲话中说,本次座谈会紧扣教育热点,汇聚多方力量,共襄改革大计,达到了沟通交流情况、增进改革共识的预期目标。“双减”政策为深化教育改革、优化教育生态、维护教育秩序指明了方向,是教育改革发展的一项重要举措,也必然对普通高中教育的改革发展产生深刻影响,本次座谈会以“双减”与普通高中高质量发展为主题正当其时。我们一定要进一步团结基础教育界的民进会员和民进之友,为中国基础教育改革发展贡献民进力量。

  庞丽娟在听取专家发言后,就准确把握“双减”政策的精神实质、完善校长教师交流制度、教育改革的社会政策配套等问题与大家进行了交流。

  张志勇代表民进中央教育委员会和北京师范大学中国教育政策研究院作主题报告。来自北京、天津、重庆、吉林、江苏、湖北、广东、陕西等省市的13位校长和教育专家在座谈会上发言。大家围绕会议主题,就“双减”与普通高中育人方式改革、普通高中融合发展与普职分流的政策框架、中考与高中招生制度改革、高中阶段拔尖创新人才培养等议题提出意见建议,深入交流讨论。

  教育部基础教育司司长吕玉刚、校外教育培训监管司司长俞伟跃、职业教育与成人教育司副司长林宇,中国教育学会秘书长杨银付,中国教育学会高中教育专业委员会理事长刘长铭,中国教育学会中小学整体改革专业委员会理事长、北京市101中学校长陆云泉,民进中央参政议政部部长黎晓英、副部长姜其和参加了线下座谈会,部分民进省级组织教育委员会的专家学者在线上参会。

  民进中央基础教育改革座谈会自2006年起已连续举办15年,从2018年开始由一年一度改为每年举办两次,分别聚焦义务教育和高中教育。本次会议由民进中央主办,民进中央教育委员会、中国教育学会高中教育专业委员会、中国教育学会中小学整体改革专业委员会协办,北京师范大学中国教育政策研究院承办。




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